寧寧天資聰穎，學習也很用功，從小學習成績就很好，順利地通過小升初的考試，進入了當地的重點中學。

初一的期中考試成績公布後，寧寧很不開心，小學時候他總是全校同年級的前三名，可這次考試他連年紀前五十名都沒有靠近。父母安慰他說，重點中學中的都是好學生，競爭激烈，前一百名已經不錯了。

寧寧卻不這麼想，他給自己定下了目標，初一期末考試進入年紀前十名，初二進入年紀前五名，初三則要進入年紀前三名，這樣才能以優異的成績進入重點高中。

於是，寧寧更刻苦了，還參加了好幾個週末輔導班，幾乎沒有節假日，一心全撲在了學習了，從不出去玩。初一期末考試成績出來了，寧寧的成績雖然比期中的成績有一定提高，卻沒有達到他給自己定的目標，還是沒有進入年級前十名。

寧寧很不服氣，覺得還是自己學習不夠用功，又給自己製定了學習計劃，把暑假變成了用功的好時機，要提前把初二的課程學好，爭取初二實現年級前五名的目標。

初二，他終於考進年級前十名了，老師同學都誇他，父母心疼他學的太苦了，可寧寧還是不滿意，覺得自己還是沒有實現自己的目標。他還要繼續努力。

初三，還要面臨中考，寧寧給自己的壓力更大了。但就在中考前夕，寧寧的身體、精神終於都受不了長期的壓力了，出現了嚴重失眠和焦慮症狀，他病倒了。

寧寧的情況並不少見，有的是自己給自己壓力，還有的則是家長、老師對孩子寄予了過高的期望，給孩子施加了太大的壓力。

這種情況讓人聯想到一個老故事：

古時有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言，即使誓言不符合實際，八頭牛都拉不回頭，將錯就錯。

這年春天，聽說市面上的墨魚價格最高，於是便立下誓言：這次出海只捕墨魚。但這一次魚汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。回到岸上後，他才得得到在市面上螃蟹的價格最高。漁夫後悔不已，發誓下一次出海一定要只打螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放到螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說，他又只能空手而歸了。晚上，漁夫抱著飢餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。於是，他又發誓，下次出海，無論市遇到螃蟹，還是遇到墨魚，他都要捕撈。

第三次出海後，漁夫嚴格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚和螃蟹他都沒有見到，見到的只是一些馬鮫魚。於是，漁夫再一次空手而歸……

漁夫沒有趕得上第四次出海，他在自己的誓言中飢寒交迫地死去了。

當然，這只是個故事而已。

世上沒有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。

心律開示：許多時候，目標與現實之間存在著一定的距離，需要我們根據實際情況，做出適當的調整，絕不能為了不切實際的誓言和願望活著。